FECHA. Marzo 20
TEMA. Common diseases vocabulary
EVIDENCIA. Identifica vocabulario en inglés de enfermedades comunes en su contexto.
DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy comenzamos viendo un video con vocabulario de enfermedades comunes y síntomas. Después, se realizó una guía donde debían poner el nombre de cada síntoma al dibujo.
Tengo esa guía
MATERIAL DE APOYO.
FECHA. Marzo 18
TEMA. Common diseases vocabulary
EVIDENCIA. Identifica vocabulario en inglés de enfermedades comunes en su contexto.
DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy realizamos en vocabulario en de las enfermedades y síntomas en el cuaderno. Se realizó una explicación.
La ultima palabra queda para que cada uno en casa averigüe a que se refiere y lo traiga listo para la próxima clase.
FECHA. Marzo 13
TEMA.CAN / CAN´T
EVIDENCIA. Identifica la forma imperativa de los verbos conocidos en ingles.
DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se realizó un repaso y una profundización en el tema de CAN / CAN´T.
En el cuaderno se escribió la definición y se desarrollaron 10 preguntas personales que debían responder de manera adecuada.
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FECHA. Marzo 11
TEMA.VOCABULARY
EVIDENCIA. Conecta el sonido de una palabra o frase en inglés con una imagen para ayudarse a recordarla.
DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy realizaron unas actividades del libro desde la pagina 218 a la 221 (no se realizaron todos los puntos, solo los que indican las imágenes).
MODAL VERBS
FECHA. Marzo 6
TEMA. MODAL VERBS
EVIDENCIA. Identifica la forma imperativa de los verbos conocidos en ingles.
DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se finalizó y entregó la guía iniciada la clase pasada y por segunda vez se explicó el tema para despejar dudas. También se vio un video referente a este para afianzar conocimientos.
Para la próxima clase estar al día en el cuaderno.
MODAL VERBS
FECHA. Marzo 4
TEMA. MODAL VERBS
EVIDENCIA. Identifica la forma imperativa de los verbos conocidos en ingles.
DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy profundizamos en la diferencia entre CAN / CAN´T / COULD / COULDN´t. Desarrollando una guía donde debían identificar cual de estos correspondían según cada ejemplo, también debían buscar y emparejar la imagen con cada frase resuelta. Esta guía no la tienen ellos, para poder terminar de resolverla el próximo encuentro.
Para la próxima clase estar al día en el cuaderno.